GODZ. od - do

PLAN DNIA

06:30 - 09:00

PRZYJMOWANIE DZIECI

1. powitanie dzieci i rodziców, rozmowy indywidualne z rodzicami, wymiana informacji o samopoczuciu dziecka, jego potrzebach i rozwoju oraz o oczekiwaniach i potrzebach rodziców

zaznajamianie rodziców z przebiegiem procesu adaptacji i jego znaczeniem dla zdrowia i rozwoju

dziecka

2. aktywność własna dziecka wg. zainteresowania

3. zajęcia ruchowe wspólne – grupowe

• kształtowanie umiejętności motorycznych

4. prace porządkowe. trening budowania nawyku i umiejętności utrzymania porządku i zachowania bezpieczeństwa

5. zajęcia higieniczne i samoobsługowe

• zaspokajanie potrzeb fizjologicznych / pielęgnacyjnych / higienicznych:

• budowanie umiejętności samoobsługowych i przestrzegania zasad higieny (trening czystości)

6. kształtowanie umiejętności językowych, kompetencji społecznych i emocjonalnych

I ŚNIADANIE

1. kształtowanie czynności kulturalnych i grzecznościowych, umiejętności i estetyki spożywania

posiłku przy stole,

• kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych, aby później były zdrową przyjemnością

• rozmowy z dziećmi na temat składu posiłku, jego koloru, konsystencji i smaku

2. zajęcia higieniczne i samoobsługowe.

• zaspokajanie potrzeb fizjologicznych / pielęgnacyjnych / higienicznych:

• budowanie umiejętności samoobsługowych i przestrzegania zasad higieny ( trening czystości)

3. kształtowanie umiejętności językowych, kompetencji społecznych i emocjonalnych

09:00 - 11:00

ZAJĘCIA EDUKACYJNE, ZABAWY RUCHOWE, POBYT NA ŚWIEŻYM POWIETRZU.

1. kształtowanie różnorodnej i celowej aktywności ruchowej

2. budowanie kompetencji poznawczych i sensorycznych, treningu koncentracji, uwagi i kreatywności poprzez wdrażanie różnorodnych zabaw i zajęć edukacyjnych

3. zajęcia higieniczne i samoobsługowe,

• zaspokajanie potrzeb fizjologicznych / pielęgnacyjnych / higienicznych:

• budowanie umiejętności samoobsługowych i przestrzegania zasad higieny ( trening czystości)

4. kształtowanie umiejętności językowych, kompetencji społecznych i emocjonalnych

II ŚNIADANIE

1. kształtowanie czynności kulturalnych i grzecznościowych, umiejętności i estetyki spożywania posiłku przy stole,

• kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych, aby później były zdrową przyjemnością

• rozmowy z dziećmi na temat składu posiłku, jego koloru, konsystencji i smaku

2. zajęcia higieniczne i samoobsługowe.

• zaspokajanie potrzeb fizjologicznych / pielęgnacyjnych / higienicznych:

• kształtowanie umiejętności samoobsługowych i przestrzegania zasad higieny ( trening czystości)

3. kształtowanie umiejętności językowych, kompetencji społecznych i emocjonalnych

WYPOCZYNEK I REGENERACJA

1. zajęcia relaksacyjne i wyciszające przy spokojnej i cichej muzyce

2. czytanie lub opowiadanie bajek

3. mruczanki – kołysanki

4. zajęcia higieniczne i samoobsługowe.

• zaspokajanie potrzeb fizjologicznych / pielęgnacyjnych / higienicznych:

• kształtowanie umiejętności samoobsługowych i przestrzegania zasad higieny (trening czystości)

13:30 – 14:30

OBIAD

1. kształtowanie czynności kulturalnych i grzecznościowych, umiejętności i estetyki spożywania posiłku przy stole,

• kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych, aby później były zdrową przyjemnością

• rozmowy z dziećmi na temat składu posiłku, jego koloru, konsystencji i smaku

2. zajęcia higieniczne i samoobsługowe.

• zaspokajanie potrzeb fizjologicznych / pielęgnacyjnych / higienicznych:

• kształtowanie umiejętności samoobsługowych i przestrzegania zasad higieny ( trening czystości)

3. kształtowanie umiejętności językowych, kompetencji społecznych i emocjonalnych

14:00 – 16:30

ZABAWY SWOBODNE WG. ZAINTERESOWAŃ DZIECI.

1. tworzenie warunków do samodzielnej aktywności poznawczej

2. wspieranie dziecięcej ciekawości i motywowanie do uczenia się i doświadczania tego co nieznane, wspieranie kreatywności, kompetencji poznawczych i sensorycznych, koncentracji i uwagi

3. zabawy w wyliczanki

4. prace porządkowe. trening budowania nawyku i umiejętności utrzymania porządku i zachowania bezpieczeństwa

5. czynności higieniczne – trening samoobsługi i trening czystości

PODWIECZOREK

1. kształtowanie czynności kulturalnych i grzecznościowych, umiejętności i estetyki spożywania posiłku przy stole,

• kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych, aby później były zdrową przyjemnością

• rozmowy z dziećmi na temat składu posiłku, jego koloru, konsystencji i smaku

2. zajęcia higieniczne i samoobsługowe.

• zaspokajanie potrzeb fizjologicznych / pielęgnacyjnych / higienicznych:

• kształtowanie umiejętności samoobsługowych i przestrzegania zasad higieny (trening czystości)

3. kształtowanie umiejętności językowych, kompetencji społecznych i emocjonalnych

WYDAWANIE DZIECI RODZICOM - ROZMOWY INDYWIDUALNE Z RODZICAMI. WYMIANA INFORMACJI.

OPIEKUN:

1. udzielanie wszelkich informacji o przebiegu opieki, samopoczuciu i zachowaniu dziecka w czasie pobytu w żłobku

2. na bieżąco i regularnie prowadzi konsultacje z rodzicami w sprawie potrzeb i rozwoju dziecka.

3. dba o dobry przepływ informacji w sprawie potrzeb i rozwoju dziecka.

4. stwarza warunki do dialogu z rodzicami.